时维七月，序属炎夏，大阳之时诸工志坚行末端，可以为贤矣，余当思齐而力行。7月28日，正值安徽师范大学2018年三下乡暑期社会实践中活动尾声，一篇工科生用文言文写的三下乡实践中领悟《羲记》窜红校园，引起师生热议。c8O据理解，《羲记》作者袁瑾是该校2017级电子信息工程专业本科生。不久前，他追随该校物电学院回国芜湖进修调研团队前往某公司展开暑期实践中，在8天实践中过程中，有感而发，写了这篇宽约800余字、骈散融合的文言文。

c8Oc8O《羲记》全文c8O作为理工科的我们知道很希望去看懂了，但还是想要让他写出个翻译成!袁瑾所在的实践中团队队长黄颖笑着告诉他记者，她还开玩笑说道：我实在他不应当学工科。c8O记者专访到袁瑾，他回应自己有一个习惯，中秋节有领悟的事情都会写骈散文。

袁瑾指出，这样自己写出东西的时候不会对语句用词更为用心，感情不会更为真诚。袁瑾说道，《羲记》的启发源于长江，他第一天前往公司实践中时面临长江之美，之后想动笔，随后在体验一线工人劳动的过程中，有了许多动容。c8O在7月23日即实践中完结前一天，袁瑾要求再行写出江景，以江景起兴引出来公司的目的，再行融合公司整体情况抒写自己的劳动领悟。

c8Oc8O袁瑾近照c8O比起于白话文，文言文更为能突显中华语言的独有美感。在专访过程中，记者获知袁瑾的祖父对于传统文化十分讨厌，因此他自小耳闻目染，被灌输了许多古文科学知识，而他自己也指出，老祖宗留给的东西，顶多有人去承继。c8O袁瑾说道，自己从高一开始每年不会写出两三篇这样的骈散文，至今已累积7篇。

别人无法成全，不能从自己转行。c8O当《羲记》已完成时，袁瑾将文章共享给了亲朋好友。回应，他的家人回应早已习惯，对他写出文言文也所持反对态度。

而袁瑾的女朋友、主攻现代文学的中文生小妍(化名)则大笑称之为被工科男友用自己的专业吊打。c8Oc8O袁瑾(左)在体验一线工人劳动c8O7月28日，该校自媒体通过校园官微向师生启动时了这篇文言文三下乡领悟，日后公布之后被多家校园媒体以及师生发送。不少同学在网上facebook:得意了!网友@有匪君子回应：没想到是理科生写出的，作为文科生给个大大的拜!网名为@勿忘初心的网友则说道：这是要火的节奏啊!c8O自己要学的东西还有很多。袁瑾用了三天时间将《羲记》写完，期间遇上瓶颈，在写完第三段时之后停止了下来，直到第三天夜里才最后改动已完成。

c8O对于古文文学创作，他回应现在更好是当成爱好，由于工科课业、实验任务多样，袁瑾空闲的时间并不多，但他一有时间之后不会去找一些古文段落展开背记。想要过去文学院蹭课，但由于课程冲突，没能成事。c8O附：《羲记》全文c8O时维七月，序属炎夏，大阳之时，草木争荣，寰宇之内，烈暑张鲁。然，学业惟、何言回乡?茕居于江城，遗栖南岸，极目眺处，乃有：素练兰锦，明珠其中;江原千里，无峦无峰;平波静浪，重轮缓渡;翠树柔藤，交缀葱茏;极有輕禽纵空，戏于本末之间，霞光幽静，徘云随风;乃有适俗之意，诸尘网之中。

c8O于是邻及亲疏，伴携兄友，众至同一处，躬行圣言。及至格力，茫然无措，后至寓所，迁往洗扫，运篋整褥;长者洽谈，和通融融;同侪互惠，以宏校风。c8O初临格力，察观诸厂。

提挈录之，交错数里，拥据长河，有总装厂者、注塑厂者、两器厂者;其地方千亩，气势恢宏;内细闻之，则机声隆隆，久未绝矣;芸芸众工，布于六路，操机运输者、摩肩擦踵，游荡按规定者、挨山塞海：其机大而丈许、小而数尺，均为精钢所炼、塑化所制;或一机数人衬之，或数机一人控之。其妙者在诸：宏而查之、无过无错，历历有条;微而探之、极有停歇，亦于大局无所受损;分而作之，迅而不乱，繁而有序。

c8O余尝作于车间，恶味险境，身蒸暑气，机鸣器不作;其声也，隆隆空空;其甘也，烁金销铁，曾不能耐一瞬息;而观诸师傅或立或行或作，立则精工少言，行则举步生风，作则谨重严毅;余愧而忘曰：子赞颜回为贤哉返也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，返也不改其乐。贤哉返也。而诸师傅在恶境事劳工，不改其秉，不废置其乐，其不若返哉?其不为贤者哉?余虽习从祖宗，然，身处艰而志长短，形已劳而忧扰心，此余之所差矣!故言曰：见贤思齐、见不贤而内自省也。

诸工志坚行末端，可以为贤矣，余当思齐而力行。c8O今近旬之期已尽，作于厂内，矢志仁爱，立德亲为，勤恳互为刘光，不辱门风，融学付行，敢辞辛劳?国有诏告：莘莘学子，迭代四方，研学民风，继扬乡俗，留心疾苦，习而省思，劳而有所获得，习而有所致，劳学互济，此明德亲民至善之道。吾曹当谨记国诏、体行校训，苦心志，劳筋骨，慕圣言，效贤为，动心忍性，广曾益其无法者，虽道远而不辞苦，虽任重而不辞劳，为士弘毅!。

本文来源：开云app官方网站入口-www.yzyrjd.com